Evaluation Cm2 Sens Propre Sens Figuré

Alors, l'autre jour, j'étais à la boulangerie et j'entends une petite fille dire à sa mère : "Maman, je suis crevé(e) !" La mère, l'air fatigué elle aussi, répond : "Bah, tu es un pneu ?" Là, j'avoue, j'ai souri. C'est typique, non ? Le sens propre, le sens figuré... On l'oublie parfois, mais ça peut prêter à confusion ! Surtout quand on a 8 ans et qu'on apprend tout ça en CM2.

Et justement, en parlant de CM2, parlons des évaluations de français ! On y échappe pas, hein ? (Toi aussi, tu frissonnes en y repensant ?!) L'une des compétences qu'on teste souvent, c'est la capacité à distinguer le sens propre du sens figuré.

Mais au fait, c'est quoi la différence ?

C'est simple, enfin, en théorie ! Le sens propre, c'est le sens littéral, le sens premier du mot. C'est ce qu'on trouve dans le dictionnaire. Par exemple, "J'ai cassé mon vase". Là, on parle vraiment d'un vase en mille morceaux.

Le sens figuré, c'est quand on utilise un mot ou une expression autrement, pour exprimer une idée, une émotion, une image... C'est une figure de style, quoi ! Reprenons l'exemple de la petite fille : "Je suis crevé(e) !" Elle n'est pas vraiment un pneu dégonflé (quoique...). Elle est fatiguée. C'est ça, le sens figuré !

Pourquoi c'est important de savoir faire la différence ?

Parce que sinon, on comprend de travers ! Imaginez si on prenait toujours tout au premier degré… On passerait à côté de beaucoup de choses, de blagues, de poésie… Bref, on serait un peu… euh… premier degré, justement ! (Oui, c'est une blague !)

En CM2, on commence à lire des textes plus complexes, avec des métaphores, des comparaisons, des expressions idiomatiques. Il faut donc être capable de décoder le sens caché, le sous-texte. C'est un peu comme être un détective des mots !

Comment réussir son évaluation ?

Voici quelques petits conseils, testés et approuvés :

• Lire attentivement la phrase ou le texte. Le contexte est essentiel !
• Se demander si le mot ou l'expression est utilisé dans son sens habituel ou si on essaie de faire passer un autre message.
• Chercher des indices dans le texte. Y a-t-il une comparaison ? Une métaphore ? Une exagération ?
• Ne pas hésiter à relire plusieurs fois. Parfois, la réponse se révèle à la deuxième ou troisième lecture !

Et surtout, ne pas paniquer ! C'est juste une évaluation. Si tu as bien compris la différence entre le sens propre et le sens figuré, ça devrait aller comme sur des roulettes ! (Encore une expression au sens figuré, tu vois ?)

Alors, prêt(e) à affronter l'évaluation ? Je suis sûre que tu vas assurer ! Et si jamais tu "es crevé(e)" après, tu auras bien mérité une bonne glace ! (Au sens propre, cette fois !)